Nuevos Ambientes de Aprendizaje
Hoy en día desde el nuevo enfoque educativo, el aprendizaje
es colaborativo, activo, entre pares, crítica,
creativa e innovadora; donde el docente utiliza las herramientas tecnológicas para
crear nuevos ambientes de aprendizaje.
Asistimos a cambios vertiginosos por los cambios constantes y
revolucionarios de la tecnología donde hacen más accesible y democrática la información.
Los nuevos ambiente de aprendizaje son: “Como el conjunto de
herramientas de fuentes de información
de conexiones y de actividades que cada persona utiliza de forma asidua para aprender” Adell y Castañeda (2010)
Los nuevos ambientes de aprendizaje es una red personal de aprendizaje,
donde utilizamos herramientas virtuales gratuitas para aprender según nuestra necesidad donde elegimos el lugar y el tiempo y lo
socializamos con personas a fin a nuestra actividad académica profesional, técnica,
etc. Es necesario definir el objetivo
general del ambiente de aprendizaje; sirve de guía para el diseño de estrategias, actividades, técnicas
y roles.
Se debe reconocer el contexto educativo y adecuarlo a su necesidad,
innovando y deslumbrando al estudiante gracias a las herramientas virtuales
gratuitas y desarrollando en los
estudiantes sus competencias tecnológicas
haciendo buen uso de los recursos tecnológicos.
Son importantes los documentos de gestión como el PEI y el
PAT donde se definirá:
Las estrategias didácticas
y técnicas didácticas a utilizar.
a partir de procesos a fomentar ..
Función de las TIC en el proceso de enseñanza aprendizaje .
El concepto está ligado a la ecología del aprendizaje, es también un
espacio físico, espacio virtual o contexto
donde aprendemos , haciendo uso de las nuevas tecnologías que conforman un nuevo entorno o ecológico del aprendizaje. No es visible; pero lo
tenemos en todo momento y en todas partes;
ellos son:
· Los celulares
· Las tablets
· Los relojes inteligentes
· Las conexiones de wifi
Las oportunidades de aprendizaje se realiza es cualquier espacio y el tiempo es diacrónico y sincrónico, uno elige
de ahí tenemos el concepto:
El autoaprendizaje
La autorregulación
Conceptos que se respalda en la Teoría al Constructivismo de Piaget y la Teoría sociocultural Vygotsky; el ser humano “Aprende
a Aprender” quiere decir que aprende explorando,
construyendo, con sus aciertos y errores y se fortalece con la teoría sociocultural porque el ser humano no se queda
con la información sino la comparte con otro porque es un ser social y su conocimiento aumentará.
Las ideas básicas del PLE se inspiran en el Conectivismo, la
teoría del aprendizaje formulada por George Siemens y Stephen Downes que
defiende que el ser humano adquiere habilidades digitales del mismo modo que
las redes, por la conexión de nodos o fuentes de información. Según los autores
el Conectivismo es la nueva teoría de aprendizaje que está relacionada con la
teorías líneas anteriores mencionadas y la Tecnología Informática de las Comunicaciones; donde el
usuario busca la información desde sus raíces y la comparte utilizando
diferentes modos de redes trasformando la información en conocimiento y
apropiándose de ella.
Imagen 1
En la imagen se muestra que el ser humano es el centro y no está sólo , comparte la información y para ello utiliza als diferentes herramientas y se conecta formando una red de aprendizaje .
Imagen 2
La oportunidad de aprender es en cualquier lugar y en cualquier momento
Ventajas
- El estudiante o usuario se convierte en un buscador por excelencia , seleccionando la información relevante donde se apropia del conocimiento risomático .
- Referencia teoría filosófica de Gilles Deleuze y Félix Guattari, un rizoma es un modelo descriptivo o epistemológico en el que la organización de los elementos no sigue líneas de subordinación jerárquica —con una base o raíz dando origen a múltiples ramas; es decir que el estudiante busca , indaga hasta llegar a la raíz de la información .
- Es fácil de utilizar , gratis .
- Son entornos interactivos bidireccionales .
Desventaja
- La falta de capacitación en el uso de las herramientas. tecnológicas
- Limitaciones técnicas .
- Anónimo , por lo tanto la información puede ser falsa.
Estructura yAanatomía
"La idea de que todas las personas tienen un entorno, personal por tanto, en el que aprenden es inherente al hecho mismo de que las personas aprenden a lo largo de toda su vida y
en todo momento.
Sea cual sea la época en la que nos situemos, las personas han tenido siempre un entramado de conexiones sociales y de fuentes básicas de las que aprender. Ese “entramado” ha
estado condicionado siempre por las fuentes de conocimiento fiable de las que disponían y
de las cuales se entendía que debían aprender Así, en un primer momento el entorno de
aprendizaje se limitaba a la tribu y a la familia, posteriormente incluyó también a un maestro
del que éramos aprendices, con la aparición y proliferación de los libros incluyó a los libros y,
cuando aparece la escuela, centraliza en ella casi todos sus elementos.."(...) LA ANATOMÍA DE LOS PLES
LINDA CASTAÑEDA Y JORDI ADELL
UNIVERSIDAD DE MURCIA / UNIVERSITAT JAUME I
El contexto es la aparición del internet en el siglo pasado y su evolución en el tiempo , acercando la información a todos sin execpción . por lo tanto la enseñanza está cambiando.Ahora aprendemos con la tecnología y no podemos negar su avance y fortalecimiento de la autonomía de aprendizaje, la autoregulación y la colaboración a través de diferentes modos de redes .
Imagen 3
Teorías de referencia
Herramientas , recursos que componen ambientes de parendizaje
- Producción de videos:a hacer de ellos un uso pedagógico.
- Webs de colaboración.
- Aplicaciones WEB
- Inteligencia colectiva.
- Sistemas operativos sociales.
- Herramientas tecnológicas .
Fuentes Bibliográficas que respaldan el puntro de vista
http://edutec.es/revista/index.php/edutec-e/article/view/570https://digitum.um.es/digitum/handle/10201/17247
file:///C:/Users/bcnet/Downloads/CastanedayAdelllibroPLE.pdf
Bibliografía
AREA, M. y ADELL, J. (2009): ―eLearning: Enseñar y aprender en espacios virtuales. En J. De Pablos (Coord): Tecnología Educativa. La formación del profesorado en la era de Internet. Aljibe, Málaga, pags. 391-424. e-Learning: Enseñar y Aprender en Espacios Virtuales Manuel Area Moreira1 y Jordi Adell Segura
ENTORNOS PERSONALES DE APRENDIZAJE: CLAVES PARA EL ECOSISTEMA EDUCATIVO EN RED Linda Castañeda y Jordi Adell (Editores)
