FOMENTANDO EL PLAN LECTOR Y EL BUEN USO DEL BLOGS
Paso N°1.- Los estudiantes han leído la obra de manera individual , luego el texto leído y compartido lo transforman en otro texto , teniendo con producto otro texto realizado por ellos mismos ; es decir originalmente la obra está en género narrativo . Ahora tenemos un texto dramático donde los estudiantes han trabajado de manera colaborativa.
Paso N° 2.- Los estudiantes comparten sus ideas con los integrantes del grupo ; siendo todavía una propuesta de guión .
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Paso N° 3 .-La docente graba a los estudiantes y utiliza el blogs como una herramienta para mejorar las competencias lingüísticas. Los estudiantes visualizan la grabación y observan sus aciertos y errores con el afán de mejorar.
Paso N° 4 .- Utilizan el blogs para comentar su trabajo de grupo y de los demás estudiantes desarrollando su competencia lingüística y de juicio crítico .
Enriqueciendo el guión y su interpretación con los aportes en el blogs .
En el video están los estudiantes que han leído :
- Obra : Los jefes y los cachorros
- Autor : Mario Vargas Llosa
- Grupo :
- Marco Puican
- Adriano Mariñas
- Bruce Silva
- Bruce Calderon
- Ian Rodriguez
- Caleb Sullca
- Lucero Ramos
Guión elaborado y corregido por los integrantes del grupo con el acompañamiento y asesoramiento del docente a cargo .
- Obra : Ña Catita
- Autor : Manuel Ascencio Segura
- Grupo :
- Juan Obando .
- Ibeth Matamoros.
- Alondra Pilco.
- José Gonzales .
- Sergio Cóndor.
- Venus y Rosicela .
Dramatización del guión : Los estudiantes desarrollan sus competencias lingüísticas , artísticas y kinestésicas.
- ¿Por qué Lingüísticas ?
Los estudiantes interpretan sus diálogos y su desenvolvimiento mejorará con la práctica
3. ¿ Por qué kinestésicas?
Porque interviene EL SENTIDO VISUAL , AUDITIVO Y TÁCTIL .Los estudiantes utilizan el blogs para verse , escucharse y escribir su comentario .
